国境线上的童年

原标题:国境线上的童年

拿到《国门小学系列》,首先吸引我的是封面上清新优美的图画:要么是绿色的大树为主体,要么是潺潺的小溪做背景,要么是鲜艳的凤凰花做点缀,在花草树木的映衬下,孩子们或嬉戏玩耍,或瞩目远眺,或与鸟细语,一派人与自然和谐相处的恬淡和快乐。这是什么地方啊,景色这么美!还有一个疑惑就是,什么是国门小学呢?这是哪里的一个特殊学校吗?

带着这些疑问,我争分夺秒地看完了这套书,心中的疑问也慢慢解开。原来,这么美丽的地方在云南中缅边境线附近,这里既有绵延的大山,也有宽阔的大江和潺潺的小溪,还有高大古老的榕树和珍贵的犀鸟。多个民族的人共同生活在这里,坚守着自己的文化,建设着自己的家乡。而分布在边境线上的一百多所小学,被统称为“国门小学”,中缅两国的孩子在这里一同学习,一起成长。

相较于其他小朋友,这套《国门小学系列》中的小朋友的童年有什么不一样呢?

国境线上的童年

他们生活在广阔的田野山间。相较于钢筋水泥的城市,这套书中的边境风光带着自然、舒适的乡间野趣,这给予了书中的小主人公们一个在大自然的怀抱中恣意成长的环境,造就了他们纯真善良的性格,也成功吸引了小读者的兴趣。书中的孩子们把大山当成自己的第二个家,在山中观察野生鸟类;在小溪边溪水、捉鱼,在芦苇荡中坐船开会;在大榕树下听老人讲故事;在沟渠中捉翔叶虫,在田间编蝈蝈笼子,等等。“太阳往山下坠,暑气也降了,草上结露,蝉往草丛中钻,就湿了翅膀,一下子飞不起来。”“窗子,像一幅会变幻的画,有时云卷云舒,风和日丽;有时黄叶坠落,萧瑟寂寥”。这些优美、轻盈的文字一下子把小读者带到了那特定的环境中,这是小主人公活动的天地,也很好地渲染了人物的心情,推动了故事情节的发展。

国境线上的童年

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同时,书中还有很多动植物的知识,比如那黏黏糊糊的鼻涕虫雌雄同体,是庄稼的害虫,但它被捣碎后可以治疗被蜈蚣咬伤的地方;秋天的时候,谷花鱼个个长得肥美;犀鸟的嘴和盔像犀牛的角,因为被人类捕杀,已经成为稀有的鸟类;高大的榕树是全村的守护神,默默地护佑着村民;蜗牛有三万颗牙齿,是世界上牙齿最多的家伙,还有猪笼草、乌叶猴、细脚白鹭……这些知识自然地融入到故事中,丰富了故事的知识性,也让阅读变得更有趣味。

他们勇于直面生活中的困难和烦恼。和城市小学生相比,书中的孩子没有太多作业的烦恼,更多的是对知识的渴望和来自生活的烦恼。作者用细腻的笔触写出了孩子们丰富的内心世界,展现了他们在生理及心理上的成长。

《凤凰花下的呼唤》写出了缅甸哈尼族女孩罗白羽和“疯子” 妈妈之间的情感变化;《在佤乡等信来》则写出了离异孩子对自己身世的探究,对母爱的渴望,对亲情的珍惜;《童年里的木偶戏》 书中的索林是一个缅甸孩子, 他有一个爱酒如命的爸爸,他所在的小学关门了,被迫去学木偶戏,后来到云南的国门小学上学。在现实的困难中,他和阿妈坚强乐观地生活,也真的爱上了木偶戏;《童眸中的彩虹》则写了中缅混血女孩温雅在猫猫箐村的生活,她双目不能视物,想要治病却没有钱。个人的痛苦和全村的命运交织在一起,让温雅陷入了思索中。《犀鸟与少年》则反映出人与自然的矛盾,呼吁我们爱护大自然。

国境线上的童年

书中既有兔唇、自闭症孩子的忧虑和憧憬,有失明少年对光明的渴望,也有政府对特殊儿童的照顾和捐助;既有留守儿童对亲情的呼唤,也有村民守望相助的温暖;既有自然无情的灾难,也有人类保护自然的壮举。面对生活中的困难和坎坷,不管是中国孩子还是缅甸孩子, 他们都选择了勇敢面对,积极争取。他们一起帮助同学摆脱童养媳的命运,他们鼓励老师勇敢地争取“生”的机会,撮合一对有情人终成眷属……生活不是一帆风顺的,但我们笑着一路向前。文中的故事既不一味地美化现实,逃避苦难,也不因为失去亲人朋友而沉浸在悲伤痛苦里,而是用幽默风趣的语言化解掉沉重,四两拨千斤,用圆满的结局给予人们希望和祝福。

展现少数民族异彩纷呈的多元文化。书中不仅有中缅两国不同的风俗习惯,还有很多少数民族的文化撞击。《凤凰花下的呼唤》中描述了哈尼族的爱尼人在一月过自己民族新年的场景,重点描绘了长街宴。这种长街宴一摆就是整整三天,宴会上有各种各样的美食:谷花鱼、炒蜂蛹等等,让人看了馋涎欲滴;《童年里的木偶戏》中,云南远溪镇的樊爷爷的木偶戏源远流长,很有讲究,正急需接班人;《童眸中的彩虹》中的那个猫猫箐村,还保持着多年来的传统风貌,优秀的傣族织锦作为非物质文化遗产吸引了很多年轻人;傣族的象脚鼓不论选材还是制作都有自己独特的讲究;独龙族的“曼珠”悠扬动人……这些对于孩子们来说都是神秘而又美好的存在,自然地融合在故事情节中,带给他们不同以往的阅读感受。

国境线上的童年

尤其书中关于食物的描写,更是色味俱全。除了长街宴上的美食,还有奶奶给陈雨时做的炒丝瓜尖,甚至竹虫、蚂蚁蛋都能吃,蝉还能做成蝉酱。这些吃文化看起来新鲜而又充满异域色彩,是不是很有意思?

另外,傣族“天人合一”的竹楼,代表着传统建筑的瓦帽房,都有让人一探究竟的欲望。

作者用轻盈优美的文字描绘出中缅边境线的青山绿水,展现了少数民族异彩纷呈的多元文化,巧妙反映了中缅小学生生活和成长中的烦恼, 描绘出他们多姿多彩的童年生活。在这些小主人公身上,小读者们会看到正直善良的品质,学到坚强乐观的精神,在赞叹同龄小伙伴的同时,也会对比思考自己的生活,并想到自己肩上的责任。我想,这就是这套书最大的意义吧。

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